Studia Classica Gaditana

CHIRON, Premio a la Promoción y Defensa de los Estudios Clásicos

2011-12-09T15:18:00.001+01:00

La Sociedad Española de Estudios Clásicos ha concedido a la asociación Chiron el Premio a la Promoción y Defensa de los Estudios Clásicos en su IX edición por el trabajo realizado a través de este espacio colaborativo en red. En palabras de Jaime Siles, presidente de la SEEC:

"La SEEC ha decidido conceder este premio a la Asociación Chiron por la encomiable labor que está llevando a cabo a través del portal de Internet www.chironweb.org, que ha conseguido desarrollar un "proyecto colaborativo" que aúna los trabajos que los profesores de nuestras materias venían realizando de manera individual. El resultado ha sido la creación de un sitio web dedicado al Mundo Clásico, en el cual colaboran desinteresadamente centenares de personas y que ha generado una enorme ilusión y un inusitadamente fructífero intercambio de opiniones y experiencias entre profesores y alumnos de Griego, Latín y Cultura Clásica, y también entre quienes, en general, se interesan por la Antigüedad grecorromana. Se trata, en nuestra opinión, de una labor valiosísima, que ha alcanzado una difusión extraordinaria y ha generado entre nuestros docentes y alumnos una ilusión que consideramos muy importante para el futuro de nuestros estudios, y que está sirviendo también para poner de manifiesto el entusiasmo, la dedicación y la preparación de los profesores de Latín, Griego y Cultura Clásica. Queremos destacar igualmente el carácter innovador de la experiencia, que está sirviendo de modelo para otras áreas de conocimiento, en España y fuera de España."

Desde la Delegación de Cádiz de la SEEC felicitamos a la Asociación Chiron por haber conseguido ilusionar y unir a centenares de profesores y estudiantes de diferentes puntos de España en un mismo proyecto común y por haber sabido entusiasmar y mantener viva la llama del estudio por las lenguas y la cultura clásica a través de una labor sin parangón de colaboración inter pares y de innovación constante en las aulas y per rete uniuersale.

O Chiron!

Vtroque tuum laudamus pollice ludum!

Juan Gil recibe en Cádiz la IV Distinción Eduardo Benot al rigor científico y lingüístico

2011-03-19T10:43:00.000+01:00

La directora del Instituto Cervantes y el catedrático de Filología Latina fueron premiados por su elocuencia retórica y rigor científico
18.03.11 - 01:11 - ANA LEÑADOR | CÁDIZ.

«Para mí, la lengua siempre ha sido el vehículo primero de la comunicación, entendida desde el sentido etimológico de la palabra, como puesta en común, como diálogo...», reconoció ayer Carmen Caffarel tras recoger su distinción Emilio Castelar a la elocuencia retórica en el Salón de Plenos del Ayuntamiento. La directora del Instituto Cervantes agradeció el premio a sus colegas universitarios y se mostró «abrumada» por el halago. «Mi maestro fue mi padre, un gran comunicador», manifestó, «el me enseñó lo que sé de la lengua, junto con mis alumnos». Junto a ella, fueron distinguidos el humorista gráfico Antonio Fraguas de Pablos, 'Forges' por su eficacia comunicativa -que no pudo asistir al acto a causa de una potente gripe- y Juan Gil Fernández, catedrático de Filología Latina en la Universidad de Sevilla, que recogió el cuarto galardón Eduardo Benot al rigor científico y lingüístico. [...]

Juan Gil recogió su galardón y pronunció unas cálidas palabras en las que se refirió a sus discípulos universitarios en toda Andalucía. «Este premio revierte sobre ellos, no sobre mí. Todos están conmigo aquí». Con este homenaje, el Ayuntamiento de Cádiz ha querido destacar su labor investigadora en el campo de la Filología Clásica y de la Historia, «por su importante contribución a la crítica textual y a la formación de una de las más sólidas escuelas de investigación en España sobre el latín humanístico», tal y como reconoció ayer en el acto la portavoz del jurado, Fátima Coca. Juan Gil Fernández es también Doctor Honoris Causa por la Universidad Complutense de Madrid. [...]

Coca agradeció a todos los académicos del jurado su participación una vez más y alabó la labor de Caffarel al frente de la institución que capitanea, la «agudeza» de Forges a la hora de captar «de forma incisiva» la realidad española y el trabajo en el campo de la investigación de Gil.

II Olimpiada de Lenguas Clásicas

2011-03-06T19:04:00.002+01:00

UCA - Olimpiadas 2011

XXI Jornadas de Filología Clásica UCA

2010-10-30T00:07:00.004+02:00


Q. Horatius Flaccus (retrato imaginario)

UNIVERSIDAD DE CÁDIZ

XXI JORNADAS DE FILOLOGÍA CLÁSICA

“Innovación didáctica y actualización curricular”

Cádiz, 22-26 de noviembre de 2010

Federación Andaluza de Estudios Clásicos

Consejería de Educación y Ciencia de la Junta de Andalucía

Con la colaboración de:

Universidad de Cádiz - Vicerrectorado de Investigación - Facultad de Filosofía y Letras - Departamento de Filología Clásica - Delegación Provincial de Educación - Centro de Profesorado de Cádiz - Grupo de Trabajo de Latín de la Bahía de Cádiz - Asociación Andaluza de Latín y Griego - Sociedad de Estudios Latinos - Instituto de Estudios Humanísticos - Societas Latina Gaditana

Lugar de celebración: Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz.

Duración de la actividad: 30 horas.

Coordinadores científicos: José María Maestre Maestre- José Guillermo Montes Cala (UCA)

Inscripción (gratuita): Remitir la hoja de solicitud adjunta a la Federación Andaluza de Estudios Clásicos (Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Filología Clásica, Avda. Dr. Gómez Ulla, nº 3, 11003-Cádiz).

Plazo de admisión de solicitudes: Hasta el 19 de noviembre de 2010. Se admitirán todas las solicitudes.

Certificados: El certificado, con la homologación oficial, será expedido por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía.Sólo se entregarán a quienes asistan al ochenta por ciento, como mínimo, de las actividades desarrolladas.

PROGRAMA

LUNES 22 de noviembre

17,00 hh. Inauguración de las Jornadas a cargo del Dr. D. Francisco Antonio Macías Domínguez, Vicerrector de Investigación de la Universidad de Cádiz, Dr. D. José María Maestre Maestre y Dr. D. José Guillermo Montes Cala, Directores Científicos de las Jornadas.

17,30 hh. Dr. D. Eustaquio Sánchez Salor, Catedrático de Filología Latina (Universidad de Extremadura). Título de la ponencia: “Los Carmina Burana y las Cruzadas”

18,30 hh. Dr. D. Jesús María Nieto Ibáñez, Catedrático de Filología Griega (Universidad de León). Título de la ponencia: “La crítica al atletismo griego: el cristianismo y el final del deporte antiguo”.

19,30 hh. Dr. D. César Chaparro Gómez, Catedrático de Universidad de Filología Latina (Universidad de Extremadura). Título de la ponencia: “Salamanca y Alcalá: dos modelos de universidades en el siglo XVI”
20,30 hh. Coloquio

MARTES 23 de noviembre

17,00 hh. Dr. D. Ignacio Rodríguez Alfageme, Catedrático de Filología Griega (Universidad Complutense). Título de la ponencia: “Venturas y desventuras de Arquímedes: entre plegarias, falsificaciones y física nuclear”

18,00 hh. Dr. D. Manuel Sánchez-Ortiz de Landaluce, Profesor Titular de Filología Griega (Universidad de Cádiz). Título de la ponencia: “Presencia del mito en el epigrama griego”

19,00 hh. Dr. D. Antonio Dávila Pérez, Profesor Titular de Filología Latina (Universidad de Cádiz). Título de la ponencia: “Un libro de citas grecolatinas como tratado de príncipes: los Politicorum libri VI de Justo Lipsio y su recepción en España”

20,00 hh. Dr. D. José María Maestre Maestre, Catedrático de Filología Latina (Universidad de Cádiz). Título de la ponencia: “La supuesta traducción de la la biografía latina de Juan II de Aragón compuesta por Gonzalo de Santa María”

21,00 hh. Coloquio

MIÉRCOLES 24 de noviembre

19,30 hh. Dr. D. José Guillermo Montes Cala, Catedrático de Filología Griega (Universidad de Cádiz). Título de la ponencia: “La trama universal del Eros cósmico: el ejemplo de Nono”

18,30 hh. Dr. D. Ángel Urbán Fernández, Profesor Titular de Filología Griega (Universidad de Córdoba). Título de la ponencia: “Mito e iconología: propuesta metodológica"

17,30 hh. Dr. D. Juan Gil Fernández, Catedrático de Filología Latina (Universidad de Sevilla). Título de la ponencia: “Problemas del Arte Poética de Horacio”

20,00 hh. Coloquio

JUEVES 25 de noviembre

17,00 hh. Dr. D. Cristóbal Macías Villalobos, Profesor Titular de Filología Latina (Universidad de Málaga). Título de la ponencia: “El simbolismo animal en Picasso y sus referentes clásicos”

18,00 hh. Dra. Dña. Sandra Inés Ramos Maldonado, Profesora Titular de Filología Latina (Universidad de Cádiz). Título de la ponencia: “¿Para qué leer a Plinio el Viejo en la actualidad?"

19.00 hh. Mesa Redonda: “Las nuevas tecnologías al servicio de la innovación didáctica y actualización curricular del latín y el griego y Cultura Clásica en la enseñanza Secundaria, Bachillerato y Universidad”.
Moderador: Dr. D. José María Maestre Maestre, Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz, Presidente de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos y Director del Instituto de Estudios Humanísticos.
Participan: D. Laureano Plaza Martín (Catedrático de Latín del I.E.S. “Padre Luis Coloma” de Jerez de la Frontera y Presidente de la Asociación Andaluza de Latín y Griego), Dr. D. Juan José Cienfuegos García (Catedrático de Latín del I.E.S. “Padre Luis Coloma” de Jerez de la Frontera y Vicepresidente de la Asociación Andaluza de Latín y Griego), Dr. D. Antonio González Amador (Profesor de Latín del I.E.S. “Sierra Nevada de Fiñana” de Almería y Presidente de “Culturaclasica.com”), Dr. D. Emilio Canales Muñoz (Profesor de Latín del I.E.S. “Cerro Milano” de Alhama de Almería) y Dr. D. Cristóbal Macías Villalobos (Profesor Titular de Filología Latina de la Universidad de Malaga).

21,00 hh. Coloquio

VIERNES 26 de noviembre

17,30 hh. Dr. D. Eduardo del Pino González, Profesor Titular de Filología Latina (Universidad de Cádiz). Título de la ponencia: “Los ‘bucólicos menores’ en la literatura latina de la Antigüedad”

18,30 hh. Dr. D. Tomás Silva Sánchez, Profesor Titular de Filología Griega (Universidad de Cádiz). Título de la ponencia: “La paradoxografía griega: género y elemento de género”

19,30 hh. Dr. D. Antonio Serrano Cueto, Profesor Titular de Filología Latina (Universidad de Cádiz). Título de la ponencia: “Las lágrimas de la novia en el epitalamio latino”

20,30 hh. Coloquio

21,00 hh. Clausura de las Jornadas a cargo del Dr. D. Manuel Arcila Garrido, Decano de la Facultad de Filosofía y Letras, y de los Drs. D. José María Maestre Maestre y D. José Guillermo Montes Cala, Directores Científicos de las Jornadas.

XXI Jornadas de Filología Clásica UCA

Programa del "V Congreso Internacional de Humanismo y pervicencia del Mundo Clásico. Homenaje al Prof. Juan Gil"

2010-10-11T16:53:00.003+02:00

V Congreso Internacional de humanismo y pervivencia del Mundo Clásico
Homenaje al profesor Juan Gil

Alcañiz, 18 al 22 de octubre de 2010
Congreso en Homenaje al Prof. Juan Gil (PROGRAMAen PDF)

Apertura Bolsa de la especialidad de GRIEGO (La Rioja-Secundaria)

2010-10-06T10:30:00.002+02:00

Resolución del Director General de Personal y Centros Docentes por la que se aprueba convocatoria extraordinaria para seleccionar aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad correspondientes al cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria en la especialidad de Griego (04/10/2010).

Bases

PRESENTACIÓN TELEMÁTICA DE LA SOLICITUD

Plazo de presentación de solicitudes: Del 5 al 16 de octubre de 2010, ambos incluidos.

Documentación: 5 días hábiles a contar desde el día siguiente al de publicación del resultado de la prueba de conocimiento prevista en la base sexta.

(Leído aquí y aquí)

Editorial necesita traductores del griego clásico al castellano

2010-09-20T23:23:00.001+02:00

Desde los foros de CHIRON, el profesor Luis Inclán realiza el siguiente anuncio que transcribimos para quien le pueda interesar:

Una editorial pequeña (Palamedes Editorial) busca traductores del griego clásico al castellano. Se trataría de traducir autores como Heráclito y Parménides.

Si hay alguien interesado, que me escriba ( inclanluis@gmail.com ) y le pondré en contacto. Saludos.

Graduación Promoción Filología Clásica 2005-10

2010-07-05T14:00:00.001+02:00

Graduación Promoción 2005-10 Filología Clásica

Viola Pérez Custodio et Circuli Latini Gaditani sodales discipulis gratulantur

***

DISCURSO DE LOS ALUMNOS GRADUADOS

Queridos padres, compañeros, profesores y demás asistentes. Amigos todos, pues en este camino sólo hemos podido hacer amigos.

Nos gustaría empezar con unas pocas palabras que honrasen todo lo vivido y aprendido. Y es que cuesta tratar con justicia todo este tiempo sin pararnos a pensar en todo lo que para nosotros ha significado. Han sido cinco años los que hemos pasado en esta casa, cinco años, pero parándonos a pensar parece que fue ayer cuando llegamos, cuando admiramos por primera vez estos muros de piedra, cuando nos sorprendimos con nuestra enorme biblioteca. Y es que Cronos nos es esquivo. Cuando creemos que lo tenemos entre manos, ya se ha ido. Si lo perseguimos, jamás se dejará atrapar, porque Cronos supera al humano entendimiento, tempus fugit.

Ahora, al mirar atrás, recordamos nuestro primer día en este caviladero, nuestra impresión bogando en un mar de apuntes, nuestros nervios traidores que durante tantas vísperas nos acompañaron, las numerosas visitas a nuestro particular pasillo ya fuera para esperar calificaciones cruciales, ya para examinarnos, nuestros desayunos a contrarreloj para llegar a tiempo a la siguiente clase (atragantamientos incluidos), o nuestras eternas jornadas en la biblioteca en el sitio de siempre. Recordamos profesores prendiendo luces en un camino de oscuras dudas, personas que supieron entender nuestras metas e inquietudes, amigos que supieron alegrarnos esta senda en los momentos más duros.

Valga dar ahora nuestro agradecimiento a todas estas personas, mas creemos que no será el que se merecen. Quizás algunos profesores nos regalaron menos tiempo de lo que nos hubiera gustado, pero los tenemos en igual estima que al resto. Pues todos y cada uno de ellos aportaron su granito de arena, su labor, sus ganas, su conocimiento, su entusiasmo y, sin duda alguna, su corazón. Durante este tiempo, en nuestra senda hemos encontrado trabas, dificultades y momentos duros, pero siempre hemos contado con el apoyo de nuestros padres. Ellos han sido luz de guía en este camino, a ellos hoy les queremos agradecer que hace ya cinco años nos apoyaran al adentrarnos en el canoso mar de la filología clásica. A ellos no les importó que siguiéramos nuestro corazón, que eligiéramos una carrera que la sociedad y muchas de nuestras autoridades rechazan y menosprecian, nosotros elegimos y ellos aceptaron porque nos quieren. A todos ellos, a los que están y a los que nos dejaron por el camino, ¡gracias por todo!

Unas palabras de enorme agradecimiento también deben dirigirse en el día de hoy a nuestras parejas. Ellas han sido motor de nuestras vidas y apoyo de nuestras decisiones. Ellas han aguantado nuestras largas jornadas de estudio, nuestros enfados ante exámenes imposibles, nuestra dedicación casi plena a esta carrera... Y es que como dijo el filósofo: 'Amar es encontrar en la felicidad de otro, tu propia felicidad'. Pues han sabido ver que parte de ella se encontraba en nuestros estudios, en completar esta etapa que sin duda nos ha marcado y nos marcará para siempre.

Precisamente es en estos momentos cuando más nos enorgullece haber elegido este sendero, éste y no cualquiera de los otros muchos que alguna vez nos fueron aconsejados como preferibles, simplemente porque desde fuera parecía más tranquilo, más seguro. No, nosotros elegimos el sendero de las palabras, de las letras, del conocimiento que renace día a día a través de océanos de tiempo para ser descubiertos una vez más por la curiosidad de algún estudiante. En estos momentos, en un mundo poblado de progresos y que no por ello progresa, lleno de tecnología y abundante en vacíos, más que nunca tenemos conciencia del valor incalculable de las letras que ahora ya forman parte de nosotros. Reducir nuestro aprendizaje a un compendio de reglas gramaticales, tópicos literarios, teorías y libros, es una terrible equivocación, igual de grande quizás que considerar al latín y al griego como simples lenguas muertas. Podemos sentirnos orgullosos de llamarnos filólogos.

Anabel, Eugenia, Jesús, Juan Carlos, Iván, llevamos mucho tiempo esperando este momento. “¿Habremos aprendido algo para entonces?”, nos solíamos preguntar en los primeros días. Se trataba del juego de la liebre y la tortuga, sólo que sin liebre.

Todos somos tortugas. No sólo los filólogos clásicos que hoy nos licenciamos, sino también nuestros camaradas de Hispánicas e Historia. Todos hemos ganado. Hemos construido lo que nos parece nuestra Torre de Babel particular, pero nos esperan nuevas ambiciones y proyectos que llevar a cabo. Hoy no celebramos un fin, sino un nuevo comienzo; no la meta alcanzada, sino las metas futuras.

Por descontado, nos llevaremos con nosotros los mejores recuerdos de la familia que hemos formado aquí profesores y alumnos. Cosas como el maravilloso viaje a Grecia que hicimos en 2007; conversaciones de sintaxis griega que derivan en debate sobre el peso de los cerdos; cierto profesor que en medio de un examen pregunta por su lápiz sin saber que lo tiene en su oreja; la explosiva mezcla que hemos llegado a experimentar entre la literatura latina y el inefable Chiquito de la Calzada (sí, esas mismas caras pusimos nosotros la primera vez). Con vuestra venia, no diremos nombres pero es obligada una mención especial a nuestro querido don Luís Charlo, leyenda viva de la Filología Clásica pero sobre todo de humanidad. En cierto día nos llamó la atención sobre un anuncio que había leído en Internet: “se pintan casas a domicilio”. Quien pase por su despacho todavía escuchará nuestras carcajadas.

Señores, amigos, tenemos motivos para estar orgullosos. Hemos conseguido algo importante, además de un título. Nos llevamos de aquí amigos, familia y buenos sentimientos. “¿Habremos aprendido algo para entonces?” Sí, lo hemos aprendido. Por todo ello, esto no es ningún fin, sino un punto de inflexión para llegar a nuestro verdadero destino. Ítaca está todavía muy lejos.

Muchas gracias.

Anabel, Eugenia, Iván, Jesús y Juan Carlos.

***

VOS QVIDEM MACTI VIRTVTE INGENIOQVE ESTOTE!

Grado en Filología Clásica UCA

2010-06-24T22:00:00.004+02:00

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), conforme a lo establecido en el artículo 25 del R.D. 1393/2007, de 29 de octubre, ha procedido a evaluar el plan de estudios que conduce al Título oficial de Grado en FILOLOGÍA CLÁSICA de la UNIVERSIDAD DE CÁDIZ de acuerdo con el Protocolo de evaluación para la verificación de Títulos Oficiales.

La evaluación del plan de estudios se ha realizado por la AGAE - Artes y Humanidades, formada por expertos nacionales e internacionales del ámbito académico, profesionales del título correspondiente y estudiantes. En dicha evaluación también han participado expertos externos a la Comisión que han aportado informes adicionales a la misma. Los miembros de la Comisión y los expertos externos han sido seleccionados y nombrados según el procedimiento que se recoge en la Web de dicha agencia dentro del programa VERIFICA.

Dicha Comisión de evaluación, de forma colegiada, ha valorado el plan de estudios de acuerdo con los criterios recogidos en el mencionado Protocolo de evaluación para la verificación.

De acuerdo con el procedimiento, se envió una propuesta de informe provisional a la Universidad, la cual ha remitido las observaciones oportunas. Una vez finalizado el periodo de observaciones a dicho informe, la Comisión de Evaluación, en nueva sesión, emite un informe de evaluación en términos FAVORABLES.

Tríptico Grado en Filología Clásica UCA

GRADO en Filologia Clásica UCA

Sandra I. Ramos Maldonado
Coord.ª de Grado de Filología Clásica
(sandra.ramos@uca.es)

Sobresaliente cum laude

2010-06-02T23:00:00.008+02:00

Ayer, día 1 de junio, tuvo lugar en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz la defensa pública de la Tesis Doctoral titulada El Antidotus contra Venerem de Alfonso López de Soto. Estudio introductorio, edición crítica, traducción, notas e índices, realizada por D. Francisco Manuel Pacheco Márquez, profesor de Enseñanza Secundaria en el I.E.S. Trafalgar de Barbate y antiguo alumno de esta Universidad, bajo la dirección del Dr. D. José María Maestre Maestre y la Dra. Dña. María Violeta Pérez Custodio.

Alfonso López de Soto fue un humanista beliforano, presbítero y profesor de humanidades, que compuso una obra poética en dísticos elegiacos sobre el poder de Venus, el poder maligno del amor. Se establece en ella un largo debate entre la Musa Erato y Salomón, quienes exponen multitud de exempla para defender sus posturas. Lo interesante es que los papeles de ambos parecen invertidos, pues la Musa, personaje pagano, defiende la postura cristiana ante el matrimonio, frente al rey bíblico Salomón, que encarna el adulterio.

Un tribunal de lujo, formado por los Doctores D. Juan Gil Fernández, Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Sevilla, D. Eustaquio Sánchez Salor, Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Extremadura, D. César Chaparro Gómez, Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Extremadura, D. Luis Charlo Brea, Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz, y D. Antonio Serrano Cueto, Profesor Titular de Filología Latina de la Universidad de Cádiz, fue el encargado de juzgar esta Tesis, que obtuvo la máxima calificación: Sobresaliente cum laude por unanimidad.

Nuestra más sincera felicitación a D. Francisco Manuel Pacheco Márquez, y también doble enhorabuena, por el Primer Premio que, en el apartado de griego de la I Olimpiada de Lenguas Clásicas, ha ganado una alumna suya.

Entrega de premios de la I Olimpiada de Lenguas Clásicas

2010-05-26T19:25:00.002+02:00

Relación de ganadores

* PRUEBA DE LATÍN *

1º PREMIO: DANIEL LOBATO OCÓN
I.E.S. Kursaal (Algeciras)

2º PREMIO: ASUNCIÓN SERRANO BAENA
I.E.S. Colegio Puerto Blanco (Algeciras)

3º PREMIO: ELISA SÁNCHEZ SÁNCHEZ
I.E.S. Kursaal (Algeciras)

* PRUEBA DE GRIEGO *

1º PREMIO: MARÍA OLIVA SÁNCHEZ SÁNCHEZ
I.E.S. Trafalgar (Barbate)

2º PREMIO: MARÍA TERESA DEL CID GALLARDO
I.E.S. Wenceslao Benítez (San Fernando)

3º PREMIO: SARA GÓMEZ DÍAZ
I.E.S. Rafael Alberti (Cádiz)

Entrega de premios:

Dia: Miércoles, 2 de Junio,
Hora: 12,30 hh.
Lugar: Salón de Grados de la Facultad de Filosofía y Letras.

V Congreso Internacional de Humanismo y Pervivencia del Mundo Clásico (2ª Circular)

2010-05-21T09:58:00.009+02:00

En el siguiente enlace puede consultarse la 2ª Circular del V Congreso de Humanismo y Pervivencia del Mundo Clásico. Homenaje al prof. Juan Gil, con información, entre otras, de los ponentes y del alojamiento disponible en Alcañiz:

V CONGRESO INTERNACIONAL DE HUMANISMO Y PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO
Homenaje al profesor Juan Gil

Alcañiz, 18 al 22 de octubre de 2010
(2ª circular)

I Olimpiada de Lenguas Clásicas: noticias e imágenes

2010-05-06T16:40:00.006+02:00

Noticias: Universidad de Cádiz
Noticias: Facultad de Filosofía y Letras
Noticias: La Voz Digital

Renovarse o caer en las lenguas muertas y las disciplinas clásicas

2010-04-27T16:50:00.001+02:00

Manuel Arcila Garrido - Rafael J. Gallé Cejudo
Decano y Vicedecano de la Facultad de Filosofía y Letras de la UCA

[lavozdigital.es]

Esta disyuntiva encabezaba un reportaje publicado el pasado domingo 18 de abril en las páginas de este periódico sobre el campus universitario de la ciudad de Cádiz y su necesidad de mejorar. Según quien lo firmaba, algunos profesores de la UCA mostraban su preocupación por el campus de la capital al que, además de afectado por otros problemas estructurales, sentían abandonado a titulaciones como Filología Clásica cada vez menos demandadas. Estoy seguro de que erró la redactora en la interpretación de sus fuentes de información, porque sinceramente cuesta creer que nuestros colegas hayan recurrido entre sus argumentos a uno tan simplista y poco sólido. En cualquier caso, habría sido deseable que hubiera venido a la Facultad de Filosofía y Letras a informarse de primera mano en uno de los, al parecer, focos del problema de la falta de alumnos del campus de la capital. Entiendo, además, que cuando se refiere a disciplinas clásicas lo hace pensando en las de humanidades, porque no creo que sea Medicina, que es la más antigua y por lo tanto la más clásica de las que se imparten en el campus de Cádiz, pero a la vez es una de las más demandadas, así que sí, debo entender que se refiere a las nuestras.

Renovarse. En la Facultad de Filosofía y Letras le hubiéramos informado sobre la oferta de los nuevos Grados, todos renovados en sus planes de estudio, algunos de los cuales con altísima demanda, otros exclusivos en el distrito único andaluz y otros, como Filología Clásica, reorganizado desde sus cimientos y modernizado en su estructura para diferenciarlo de los de otras universidades andaluzas y ofrecer a sus alumnos un mayor abanico de salidas profesionales. Le hubiéramos informado también de los premios obtenidos por algunos profesores de esta titulación en proyectos de innovación y renovación metodológica y también le habríamos proporcionado datos sobre los proyectos de virtualización de titulaciones como la citada para abrirlas a alumnos no residentes en Cádiz. Por último también la habríamos puesto al día sobre la oferta de dobles títulos que se está preparando en el centro con el fin de compensar la ratio de los títulos menos demandados.

Caer en lenguas muertas. Entiendo también que se refiere al griego y al latín. Habría bastado una breve visita a la Facultad para haberle informado de la diferencia entre una academia de idiomas y los estudios filológicos, o de la necesidad de formación de un filólogo en los distintos estadios cronológicos de una lengua y su literatura. ¿Está acaso más muerto el griego de Homero que el castellano del Mío Cid, el inglés de Ben Jonson o el francés de Béroul? ¿Se puede hacer una buena crítica literaria o excelente investigación lingüística sobre el texto del Amadís, pero no sobre el de Virgilio? Por último, convendría que supiera que de cara a la Institución la rentabilidad de un título no sólo se miden en términos de demanda de alumnado y esto también lo saben nuestros colegas de profesión. Concretamente, el departamento del que depende la mayor parte de la docencia en la titulación de Filología Clásica concentra un altísimo número de sexenios de investigación, algunos de los grupos de investigación más solventes (de excelencia) del ámbito de las humanidades en Andalucía y una producción científica nada despreciable.

Quizá el error de base esté en ver la solución de los problemas del campus de la capital en la llegada -a lo mister Marshall- de titulaciones de humanidades con una altísima demanda, pero que, en contrapartida, no sabemos cuáles son las tasas de inserción laboral. En cambio, para Filología Clásica, mira por dónde, ha habido que contratar profesorado fuera de Andalucía, porque faltan profesionales de la especialidad.

Programa de Doctorado: conferencias

2010-04-26T18:39:00.004+02:00

Estimados amigos, compañeros y alumnos. Para las clases-conferencias de profesores invitados al Programa de Doctorado Interuniversitario 2010, contaremos con la participación de los siguientes colegas:

Miércoles 28 de abril. Salón de Grados 12.00 hh.:

Dr. D. Vicente Ramón Palerm,
Titular de Filología Griega de la Universidad de Zaragoza,
“Crítica paródica de la vida ateniense: Aristófanes y su comedia Los Caballeros”

Jueves 29 de abril. Salón de Grados 12.00 hh.:

Dr. D. Antonio Alberte González,
Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Málaga
“Un recorrido turístico por Sicilia de la mano de Cicerón (Verrinas)”

Lunes 3 de mayo. Aula 14. 17.30 hh.:

Dr. D. Francisco L. Lisi Bereterbide,
Catedrático de Filología Griega de la Universidad Carlos III
“La República y las Leyes de Platón, textos fundamentales del
pensamiento político europeo”

Martes 4 de mayo. Salón de Grados 12.00 hh.:

Dr. D. Juan M. Lorenzo Lorenzo,
Catedrático de Filología Latina de la Universidad Complutense
“Literaturización de la retórica: teoría y praxis literaria”

Esperamos vuestra asistencia y participación.

Progymnasma eximio magistro Iohanni Orbergio sacrum

2010-04-13T17:30:00.006+02:00

José Mª Maestre Universidad de Cádiz
Culturaclasica.com 13/04/2010

A LA MEMORIA DEL PROF. HANS ØRBERG

Durante los días 9 al 11 de abril del año 2010 se han celebrado en Mérida las VI Jornadas de Culturaclasica.com en homenaje al Prof. Hans Ørberg. Al éxito de asistentes (más de 250 profesores de toda España) se le ha unido el éxito de las ponencias, talleres, mesas redondas y teatro: en fin, todo un brillante espectáculo científico, organizado, en un marco de belleza clásica incomparable, por Emilio Canales Muñoz, Antonio González Amador y Antonio Cantudo Cantarero, con la noble intención de rendir en esta edición un merecido homenaje a la memoria del ilustre profesor danés que con su magisterio y arduo trabajo ha logrado sembrar la semilla no ya en Europa, sino en el mundo entero, para la renovación didáctica de la lengua latina.

En el año 2007 tuve el honor de prologar el libro Lingua Latina per se illustrata. Latine doceo, preparado por Hans Ørberg, Luigi Miraglia, Emilio Canalez Muñoz y Antonio González Amador, que publicó la editorial Cultura Clásica. En ese prólogo proclamé la deuda del profesorado de latín de todo el mundo con un profesor que, en el año 2005, a los ochenta y cuatro años, viajó a España para participar como ponente tanto en las I Jornadas de Culturaclasica.com, que tuvieron lugar en Almuñécar, como en sendos cursos organizados por las Universidades de Cádiz y Málaga.

Nada de extraño tiene, pues, comprenderá el lector, que, sabiendo que iba a participar en la mesa redonda sobre la Situación del Latín y el Griego en las distintas CCAA, que tuvo lugar el domingo 11 de abril dentro de las mencionadas VI Jornadas de Culturaclasica.com, tuviera yo absolutamente clara, en mi triple condición de Director del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz, Director del Instituto de Estudios Humanísticos y Presidente de la Federación Andaluza de Estudios Clásicos, mi obligación de rendir el tributo que debía a la memoria de nuestro maestro danés fallecido el pasado 17 de febrero a los noventa años.

Estaba pensando en la mejor forma de realizar mi homenaje, cuando se me ocurrió ésta mientras escuchaba la excelente ponencia “Quomodo Latini sermonis tirocinium apte agitetur secundum methodum ab Iohanne Rassias excogitatam” que el sábado 10 de abril impartía en las propias VI Jornadas de Culturaclasica.com la profesora Nancy Llewellyn, Associate Professor of Latin at Wyoming Catholic College (USA) y Vice-President of the Septentrionale Americanum Latinitatis Vivae Institutum (SALVI). Durante su ponencia la citada profesora (gratias quam plurimas tibi ago, Annula mea!) ilustró la parte práctica de su exposición con un largo pasaje sacado del cap. X del libro Lingua Latina per se illustrata. Pars I. Familia Romana del prof. Hans Ørberg, rindiéndole así también ella un merecido homenaje al eximio maestro danés.

Pues bien, mientras escuchaba atentamente la brillante exposición práctica de Nancy Llewellyn y recordaba, al hilo de algunos trabajos que sobre este particular escribí hace algunos años, cómo funcionaban en el Renacimiento los progymnasmata o “ejercicios escolares”, decidí aprovechar el propio texto de Hans Ørberg presentado por la profesora Nancy Llewellyn, para transformarlo oportunamente, como hacían los humanistas, y hacer así mi particular homenaje a nuestro llorado sabio danés. He aquí mi humilde contribución, que he decido titular Progymnasma eximio magistro Iohanni Orbergio sacrum:

Marcus interrogat: “Quot sunt illi qui in Hispania Latine loquuntur?”

Quintus: “Vix pauci, sed maior Hispanorum pars non solum Latinam linguam ignorat, sed etiam despicit. Et in gymnasiis et, praesertim, in uniuersitatibus Hispani Latinae linguae magistri semper illud clamant: “Latine loqui corrumpit ipsam Latinitatem!”

“Qua de causa hoc accidit?” Marcus rursus quaerit.

Iulius: “Ramus qui apud Hispanos linguam Latinam in scientiarum arbore sustinet non crassus, sed tenuis est. Ramus tenuis Latinam linguam sustinere non potest: ea enim disciplina in Hispania, nominum declinationibus, uerborum coniugationibus et aliis grammaticae partibus referta, crassa est.”

Dum Marcus et Quintus haec dicunt, ecce ramus cum lingua Latina de scientiarum arbore ad terram cadit. Et simul omnes gymnasii et Hispanae uniuersitates magno fragore ruunt.

Marcus et Quintus Latinam linguam ad terram cadere uident. Ridentne Marcus et Quintus? Non rident. Illi enim perterriti sunt. Iam lingua Latina et gymnasii et Hispanae uniuersitates sub scientiarum arbore iacent. Neque gymnasii neque uniuersitates se mouent. Haec loca olim tam celeberrima mortua sunt. Linguane Latina mortua est? Non est. Latina enim lingua spirat. Qui spirat mortuus esse non potest. Sed Marcus et Quintus linguam Latinam spirare non uident, neque enim anima uideri potest.

Quid faciunt Marcus et Quintus? Marcus et Quintus perterriti ad uillam currunt et magna uoce clamant: “Age! Veni, pater!

Iulius pueros uocare audit et exit in hortum. Pater filios perterritos ad se accurrere uidet eosque interrogat: “Quid est, Marce et Quinte?”

Marcus et Quintus: “Lingua Latina… est ... mortua!”

Iulius: “Quid? Mortua? O dei boni!”

Pater, ipse perterritus, cum Marco et Quinto ad Latinam linguam uidendam currit. Iulia quoque accurrit cum cane sua. Lingua Latina oculos aperit. Iulius enim oculos aperire uidet.

Iulius: “Ecce oculos aperit: ergo uiua est.”

Marcus et Quintus et Iulia linguam Latinam uiuam esse uident. Latina autem lingua ambulare non potest, neque enim pedes eam sustinere possunt; ergo necesse est eam portare. Lingua Latina a Iulio in uillam portatur et in lecto ponitur.

Tunc Iulius optimum medicum arcessit. Optimus medicus Iohannes Orbergius appellatur. Ille, octoginta et quattuor annos natus, tunc casu in Hispania erat. Ad Baeticam enim ex longinquis septentrionalis Europae terris, longum iter fecerat, ut in celebri medicorum conuentu a quibusdam Antonio et Aemilio conuocato orationem haberet.

Cum ad Iulii uillam ueniret et Latinam linguam tam aegram uideret, Iohannes Orbergius dixit: “Iuli, ne sit tibi ulla cura. Linguam Latinam in Hispania ambulare rursus uidebis. Sed hoc tantum optima medicina faciet.”

“Quae medicina est illa?” quaerit Iulius.

“Medicina de qua loquor” -respondet tunc Iohannes Orbergius- “optima Latinam linguam docendi methodus est. Lingua Latina tantum bene disci potest, ut ceterae omnes linguae hodiernae. Si Hispani magistri hac methodo Latinam linguam doceant, lingua Latina nec crassa erit neque unquam de scientiarum arbore cadet, sed habebit alas et per caelos semper uolabit”.

Hagamos, queridos amigos, que la lengua latina tenga alas en España y vuele rauda por nuestros azulados cielos.

A la memoria, queridos amigos, del Prof. Hans Ørberg.

A la memoria de un hombre tan sabio como humilde, representado en este merecido homenaje de las VI Jornadas de Culturaclasica.com por sus hijos Anders y Jens.

¡Viva por siembre en todo el orbe y entre nosotros Hans Ørberg!

¡Viva por siempre en su nombre la latinidad viva!

José María Maestre Maestre,
Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz

Juan Gil Fernández al sillón "Q" de la RAE

2010-03-29T23:45:00.005+02:00

El baile de los Silenos
Antonio Serrano Cueto
Profesor Titular de Filología Latina

El sillón "Q" de la RAE está vacante desde el fallecimiento del psiquiatra y humanista Carlos Castilla del Pino. Ahora hay dos candidatos que se lo disputan: Juan Gil Fernández (Madrid, 1940) y Pedro Álvarez de Miranda (Roma, 1953). No conozco la labor filológica de Álvarez de Miranda, pero sí la de Juan Gil, ya que fui alumno suyo en la Universidad de Sevilla y soy uno de sus discípulos en la carrera investigadora. Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Sevilla, Doctor Honoris Causa por la Universidad Complutense, donde también impartió docencia, ha dado cursos y pronunciado conferencias por invitación en numerosas universidades y centros de investigación españoles y extranjeros, entre los que cabe destacar UCLA (EEUU), UNAM (México), Nihon University (Mishima, Japón). Su labor investigadora ha abarcado numerosos campos de la Filología Clásica y la Historia. He aquí sólo una muestra de sus publicaciones: 24 libros (algunos de los cuales han merecido traducción a otros idiomas, como italiano, francés y japonés), 7 libros en colaboración, 41 capítulos de libros, 194 artículos en revistas científicas, 37 reseñas, 18 artículos de periódico, etc. Ha sido pionero de los estudios de Latín Medieval en España, gran impulsor de los estudios de tradición y pervivencia del mundo clásico, así como introductor de los estudios filológicos del Humanismo Latino, y todo ello sin haber abandonado la investigación en los aspectos centrales de la Filología Latina, como queda mostrado por su importante contribución a la Crítica Textual y al establecimiento del texto de los autores antiguos. Ha formado una de las más sólidas escuelas de investigación de España sobre el latín humanístico, esencialmente a través de la dirección de una treintena de tesis doctorales (muchas de ellas publicadas). En octubre le dedicaremos en Alcañiz (Teruel), cuna de grandes humanistas del s. XVI, el V Congreso de Humanismo y Pervivencia del Mundo Clásico. Para terminar diré que posee una de las cabezas más lúcidas y cultas que he conocido. Por todo ello, si uno pudiera votar en la RAE, no lo dudaría: JUAN GIL para el sillón Q de la Academia.

Nancy Llewellyn en la Universidad de Cádiz

2010-03-23T00:30:00.018+01:00

Invitación:
Conferencia de la Dr. Nancy Llewellyn en la Universidad de Cádiz

Jueves 8 de abril, a las 18.00 hh.:

DRA. DÑA. NANCY LLEWELLYN
Wyoming Catholic College (USA)
Septentrionale Americanum Latinitatis Vivae Institutum

Quomodo Latini sermonis tirocinium apte agitetur secundum methodum ab Ioanne Rassias excogitatam

Método Rassias:
“¡Habla un idioma para aprenderlo;
no aprendas un idioma para hablarlo!”

Con motivo de su visita a España para participar en las VI Jornadas de Culturaclasica.com. Homenaje al profesor Hans H. Ørberg, que tendrán lugar durante los días 9-11 de abril en Mérida, Dña. Nancy E. Llewellyn, vicepresidenta del Septentrionale Americanum Latinitatis Vivae Institutum (SALVI), visitará la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz el día 8 de abril para impartir una conferencia sobre el “Método Rassias” para la enseñanza del Latín.

La Dra. Llewellyn es profesora asociada de Latín en el Wyoming Catholic College (WCC-USA). Estudió durante tres años en Roma en la Pontificia Università Gregoriana con el eminente latinista el padre Reginald Foster, considerado por muchos uno de los maestros más importantes en la enseñanza del latín hablado, y también en la Università Pontificia Salesiana con el padre Cleto Pavanetto, presidente de la fundación Latinitas del Vaticano. Durante sus estudios de postgrado en la Universidad de California fue galardonada con la prestigiosa beca Luckman for Distinguished Teaching.

Ha completado su formación con el Prof. John Rassias, creador del “Método Rassias” para la enseñanza de idiomas, y ha conocido personalmente al Dr. Hans Ørberg, cuyos libros pertenecientes a la colección Lingua Latina per se Illustrata considera que forman con el “Método Rassias” una inmejorable combinación para el aprendizaje de la lengua latina. En 1997 se creó SALVI, una corporación sin ánimo de lucro, de la que es vicepresidenta, dedicada a promover la competencia oral de la lengua latina, bajo cuyos auspicios se llevan a cabo talleres anuales de latín hablado que atraen a numerosos profesores y estudiantes de su país.

Confiamos en que la conferencia será del agrado de todos los profesores y alumnos de la Facultad de Filosofía y Letras y de los Institutos de la provincia que son de la opinión de que "la principal finalidad de enseñar un idioma es ofrecer competencia lingüística elevada a su máxima potencia, independientemente de si el idioma que se enseña es francés, japonés, latín o sánscrito". Esperamos tu presencia.

José María Maestre Maestre
Presidente de la Delegación de Cádiz de la SEEC
y Director del Dpto. de Filología Clásica

Sandra I. Ramos Maldonado
Coord.ª de la Titulación de Filología Clásica
y del Circulus Latinus Gaditanus

El resto de los videos puede verse en este enlace

Prueba Internacional de Griego 2010

2010-03-11T18:20:00.004+01:00

Se recuerda a los profesores cuyos alumnos de Bachillerato van participar en la Prueba Internacional de Griego 2010, que la misma se celebrará el martes, 23 de marzo, de 16:00 a 19:00 h.

Prueba Internacional de Griego 2010

9º Concurso Anual Europeo

Explorando la Lengua y la Cultura de la Antigua Grecia

En el caso concreto de nuestra Delegación, la prueba tendrá lugar en la Facultad de Filosofía y Letras de Cádiz. Tan sólo estamos pendientes de la adjudicación definitiva del aula por parte del Decanato. En cuanto sepamos este dato, lo comunicaremos de inmediato por correo electrónico a los profesores cuyos alumnos que van a realizar la prueba.

V Congreso Internacional de Humanismo y Pervivencia del Mundo Clásico (1ª Circular)

2010-02-03T17:30:00.008+01:00

V CONGRESO INTERNACIONAL
DE HUMANISMO Y PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO

Homenaje al profesor Juan Gil
Alcañiz, 18 al 22 de octubre de 2010

(1ª circular)

El Instituto de Estudios Humanísticos, con el patrocinio del Excmo. Ayuntamiento de Alcañiz, la Excma. Diputación Provincial de Teruel, a través del Instituto de Estudios Turolenses, el Departamento de Educación, Cultura y Deporte del Gobierno de Aragón, y la Comarca del Bajo Aragón, convoca el V Congreso Internacional de Humanismo y Pervivencia del Mundo Clásico, que tendrá lugar en la ciudad de Alcañiz (Teruel) del 18 al 22 de octubre del año 2010.

Este Congreso se enmarca dentro de las actividades culturales en pro de los estudios humanísticos que desde el año 1990 se vienen desarrollando en Alcañiz como cuna que fue de Juan Sobrarias, Pedro Ruiz de Moros, Juan Lorenzo Palmireno, Bernardino Gómez Miedes, Domingo Andrés y otros muchos humanistas del siglo XVI.

HOMENAJE AL PROFESOR JUAN GIL

El Comité Organizador e Instituciones patrocinadoras de este V Congreso, así como los estudiosos de las distintas manifestaciones del humanismo y la pervivencia del mundo clásico que participamos en él, queremos rendir un merecido homenaje al profesor Juan Gil por su decisiva contribución a la Filología Clásica y, dentro de ella, al conocimiento de nuestro humanismo. Cabe recordar que, como demuestra su dilatada y brillante bibliografía, el profesor Juan Gil ha destacado en múltiples ámbitos de la Filología Griega y Latina: dentro de ésta última descuella en materias tan diversas como la crítica textual, la lingüística y la literatura latinas del periodo clásico, el latín tardío, el latín medieval o la epigrafía. En el campo del humanismo la labor del profesor Juan Gil es ingente: así lo ponen de relieve, por ceñirnos sólo al ámbito hispano, sus estudios y ediciones sobre el Descubrimiento de América (y, en especial, sobre figuras tan señeras como Marco Polo o Cristóbal Colón); sus trabajos sobre humanistas españoles de primera fila (Rodrigo Fernández de Santaella, Juan Ginés de Sepúlveda, Benito Arias Montano, etc.); sus investigaciones sobre el erasmismo en España o sus monumentales ocho volúmenes sobre los conversos y la Inquisición sevillana. A todo ello cabe añadir su relevante producción sobre la tradición clásica en el Renacimiento, la Ilustración o el mundo contemporáneo. El profesor Juan Gil, que ha creado una de las escuelas de Filología Latina más importantes de España y cuenta con un reconocimiento internacional de primera magnitud, personifica en sí mismo la figura de un sabio humanista que destaca no sólo por su abrumadora producción científica, sino muy especialmente por su rigor y profundos conocimientos filológicos.

V CONGRESO INTERNACIONAL DE HUMANISMO Y PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO: 1ª Circular

ORGANIZACIÓN CIENTÍFICA

Dirección:
José María Maestre Maestre,
Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz.
Director del Instituto de Estudios Humanísticos.

Coordinación:
Violeta Pérez Custodio,
Profesora Titular de Filología Latina de la Universidad de Cádiz.
Bartolomé Pozuelo Calero,
Profesor Titular de Filología Latina de la Universidad de Cádiz.

Secretaría:
Manuel Antonio Díaz Gito,
Profesor Titular de Filología Latina de la Universidad de Cádiz.
Antonio Serrano Cueto,
Profesor Titular de Filología Latina de la Universidad de Cádiz.

Secretaría de Publicaciones:
Sandra Inés Ramos Maldonado,
Profesora Titular de Filología Latina de la Universidad de Cádiz.

ORGANIZACIÓN TÉCNICA

Coordinación:
José Ignacio Micolau Adell,
Vicedirector del Instituto de Estudios Humanísticos.

Secretaría:
Francisco Javier Sáenz Guallar,
Secretario del Instituto de Estudios Humanísticos.

Las solicitudes de inscripción e información sobre cuestiones relativas al alojamiento en Alcañiz durante los días del Congreso ―de lo que se proporcionará información en la próxima circular–, deben remitirse preferentemente por e-mail a la dirección electrónica del responsable que corresponda según el primer apellido del congresista:

violeta.perez@uca.es (primer apellido comprendido entre las letras A–F).
bartolome.pozuelo@uca.es (primer apellido comprendido entre las letras G–L).
manuel.diazgito@uca.es (primer apellido comprendido entre las letras M–Q).
antonio.serrano@uca.es (primer apellido comprendido entre las letras R–Z).

o, en su defecto, a la siguiente dirección postal:

V CONGRESO DE HUMANISMO Y PERVIVENCIA DEL MUNDO CLÁSICO
Homenaje al profesor Juan Gil
Instituto de Estudios Humanísticos
C/ Mayor 13-15
44600 ALCAÑIZ

Algunos recuerdos sobre Fontán y Cádiz

2010-01-25T00:05:00.002+01:00

Eduardo del Pino, Profesor Titular de Filología Latina
[diariodecadiz.es]

Hace casi tres años, en el mes de marzo de 2007, recibía en Cádiz don Antonio Fontán el Premio Libertad del Club Liberal 1812. Dicen que la talla de los maestros se mide también por sus discípulos y sus continuadores. Don Antonio, como lo hemos llamado sus discípulos (en el sentido amplio del término), ha dejado profunda huella en el mundo de la política, en el de los medios de comunicación, y en el de la universidad. Y también en Cádiz. El pasado día 16 Enrique García Agulló, presidente del Club Liberal 1812, recordaba en Diario de Cádiz sus primeras reuniones con él en los comienzos de la Transición.

El papel de don Antonio Fontán en la consolidación de la monarquía parlamentaria de nuestro país fue muy relevante. Un dato sobre esto, aunque parezca anecdótico. El mismo día 16, en un nublado y frío día del invierno madrileño, recibía sepultura Fontán en el cementerio de La Almudena. Acudieron cientos de personas (tanta gente tan distinta y tan de acuerdo en acompañar en ese momento al mismo hombre). Estaban presentes muchas personalidades de esos tres ámbitos a los que principalmente se dedicó. Y también estaba (algo quizás inadvertido para muchos) su primer biógrafo: Jaime Cosgaya García, que decidió hace un tiempo preparar su tesis doctoral en Historia Contemporánea. El profesor Pablo Pérez de la Universidad de Valladolid no dudó en dirigir la investigación hacia una biografía de Antonio Fontán. Es significativo, por más que ya consagrados investigadores de la Historia Contemporánea, como el profesor José Manuel Cuenca Toribio, hayan escrito sobre el papel de Fontán en la política reciente de nuestro país. Muy posiblemente esa tesis se lea en este mismo curso, lo que promete un libro muy interesante para pronto.

Se han destacado diversos aspectos de la labor de don Antonio Fontán en la universidad. Ahora que se quiere valorar más las tareas de gestión de los profesores universitarios, quizás sea muy acertado recordar cómo él supo abrir cauces que han resultado con el tiempo especialmente enriquecedores. Y esto al frente de la Sociedad Española de Estudios Clásicos, o del innovador Instituto de Periodismo de la Universidad de Navarra; o también, en otro campo, al frente del malogrado (aunque bienlogrado) Diario Madrid. También lo hizo con publicaciones suyas, como aquel Artes ad humanitatem, o el conocidísimo Humanismo Romano, que señalaban hacia un ámbito de altísimo interés para el estudioso de la lengua latina y su literatura.

Entre tantos homenajes como Fontán ha recibido en sus últimos años, no es casualidad que el Instituto de Estudios Humanísticos (creado y dirigido por un catedrático, José M.ª Maestre, de la Universidad de Cádiz) quisiera en el año 2000 celebrar uno de sus congresos internacionales en homenaje a Fontán por su papel como impulsor de los estudios de Humanismo, uniéndolo así a los homenajes del Instituto a otros profesores pioneros como Antonio Prieto y los hermanos Luis y Juan Gil Fernández (este último maestro directo de tantos profesores de latín de Cádiz: de su Universidad y también de sus Institutos de Enseñanza Secundaria).

Muchas personas conocieron el despacho de don Antonio en la calle Fleming de Madrid. Ha sabido ser consejero de príncipes y de humanistas (y ya se sabe que el panorama social de los humanistas es variopinto). De aquel despacho repleto de libros salían sus interlocutores enriquecidos por su consejo o por su orientación, y siempre satisfechos por su talante de magnífico conversador. En una visita de un caluroso verano (que don Antonio sobrellevaba como un segundo Séneca) llevé a don Antonio un ejemplar de su último libro (Príncipes y humanistas) para que me lo dedicara. En la primera página escribió: "Para Eduardo Del Pino, varios lustros de relación amistosa continua, agradeciéndole el afecto que siempre me ha demostrado". Así de generoso era don Antonio Fontán. Supo ser maestro. Esta es la suma del haber (o mejor del deber) que tengo con don Antonio: esos cuatro lustros de fecunda relación entre latinistas, que se inició con una simple entrevista que yo le hice para una publicación universitaria (entonces concluía yo mi carrera de Filología Clásica), y que se consolidó con el tiempo. Desde entonces no he dejado de aprender de él, en lo profesional y en lo personal.

En los artículos que se están escribiendo en estos días se destaca su capacidad de diálogo, o su lealtad. A mí me gusta pensar en su generosidad. En cómo después de años de política, prensa o universidad, no parecía albergar resentimientos contra nadie. En su excelente buen humor, que mantuvo hasta el último momento (un humor que Antonio Burgos dice muy propio de la alta tierra de Guadalcanal, y que se enraiza también, creo yo, en su talante de cristiano sabio, o sea, humanista).

Se nos van marchando unos y otros maestros. En sus últimos días don Antonio estaba preparando una contribución para el homenaje a su buen amigo Antonio Caro, también profesor de nuestra Universidad y recientemente fallecido. De todo esto no podía imaginar nada aquel joven de seis años que fue llevado por sus padres, en 1930, a una recepción en el Hotel Playa Victoria de Cádiz. Como los guardamarinas estaban por llegar a la fiesta, sus padres lo dejaron quedarse un poco más. Pudo entonces conocer personalmente a don Juan de Borbón. Era 1930 y era verano. Y aquel niño que miraba el atardecer en la Playa Victoria no sabía que se iría a estudiar a Madrid; que sería catedrático de varias universidades; que fundaría varias revistas y le hundirían un periódico; que presidiría un Senado y firmaría una Constitución; que sería maestro de un Rey; que aún no habría muerto y ya habría una tesis sobre su vida.

Presencias literarias en la UCA: Rodríguez Adrados

2010-01-22T11:44:00.010+01:00

Presencias literarias:

FRANCISCO RODRIGUEZ ADRADOS

Conferencia:
LOS LÍMITES OCCIDENTALES DEL MITO EUROPEO

Aulario la Bomba. 28 de enero de 2010. Hora: 19:00.

Rodríguez Adrados (Salamanca, 1922) es Catedrático Emérito de la Universidad Complutense de Madrid. El más prestigioso helenista de Europa y uno de los pocos humanistas con que cuenta nuestro país de renombre internacional. Experto helenista, indianista y lingüista, sus estudios sobre estos temas son tan numerosos como indiscutible la autoridad de de gozan. Miembro del CSIC, el catedrático Rodríguez Adrados es el director del mayor proyecto lexicográfico a nivel mundial, el de un diccionario griego-español, cuyo volumen VII ha sido presentado ante su Majestad la Reina Doña Sofía el día 19 de enero de este año.

El profesor Adrados es miembro de la Real Academia Española (1990) y a la Real Academia de la Historia, y es miembro extranjero de la Academia de Atenas desde 2004. Fue distinguido, en 1996, con la Orden del Honor o tagma tis timís griega, en la categoría de taxiárjis, y en 1997 con la Gran Cruz de la Orden de Alfonso X el Sabio, la más alta condecoración científica española. En ese mismo año recibió el Premio de Humanidades de la Comunidad de Castilla y León. Ha obtenido también, entre otros muchos premios, el Nacional de Traducción y el César González Ruano de periodismo. Es doctor honoris causa por la Universidad de Salamanca (1999).

Ha publicado varios cientos de artículos en periódicos nacionales (ABC, El País, La Vanguardia, La Razón...) sobre temas culturales, educativos, históricos, literarios, lingüísticos y políticos. Algunos han sido reunidos en libros como Peregrinaciones y recuerdos (2000), Humanidades y Enseñanza. Una larga lucha (2002) y De nuestras letras y nuestras lenguas (2003). Su última publicación, El Reloj de la Historia (2006), es un repaso del origen y evolución de las grandes culturas, así como de la relación entre ellas.

Humanista de largo alcance, de incansable caminar y paso siempre firme, actualmente trabaja en la edición de un nuevo libro: Literatura popular y literatura clásica: de Grecia al Humanismo.

Antonia Carmona Vázquez
Profesora Titular de Filología Griega
del Dpto. de Filología Clásica de la UCA

Con motivo de la investidura de nuevos doctores en Filosofía y Letras que tendrá lugar el día siguiente, el profesor Adrados dará una conferencia sobre Santo Tomás de Aquino.
Lugar: Aula Magna de la Facultad de Filosofía y Letras
Día: Viernes, día 29 de enero, a las 12:00 h.

Curso de actualización didáctica y de recursos (CEP de Jerez)

2009-12-14T00:08:00.004+01:00

Se ha abierto el plazo para la inscripción en un completo curso de actualización didáctica de Griego, Latín y Cultura Clásica de 30 hh. de duración, organizado por el CEP de Jerez. Se celebrará en el mes de febrero y principios de marzo de 2010. Plazo de solicitud hasta el 29/01/2010.

Los ponentes ofrecerán:

recursos didácticos para la enseñanza modo vivo en griego y Latín,
técnicas de lectura dramatizada de textos clásicos,
una visión interdisciplinar de la Cultura Clásica y
una lección práctica de patrimonio con visita a un interesante Museo Arqueológico.

Centro del Profesorado Jerez - LATÍN, GRIEGO Y CULTURA CLÁSICA, UNA ACTUALIZACIÓN DIDÁCTICA Y DE RECURSOS. ...

Chanza gaditana de 1811 sobre los casos latinos

2009-12-12T00:26:00.011+01:00

Francisco Fuentes envía a Carlos Cabanillas la siguiente chanza que "se ha atrevido a gastar un Diario de París". El maestro extremeño la comparte con los amigos a través de la red: "Es un chascarrillo que publica, el 3 de abril de 1811, El Conciso de Cádiz, y que resume en poquísimas líneas la teoría de los valores de los casos latinos y su aplicación a la realidad":

[El Conciso, nº 3, Miércoles 3 de abril de 1811]

***

Se llega a las dignidades 1º por el nominativo, es decir, por un gran nombre; 2º por el genitivo, por los méritos de sus padres; 3º por el dativo, por dádivas a tiempo; 4º por el acusativo, por acusaciones y calumnias contra sus rivales; 5º por el ablativo, quitando a los demás lo que se quiere para sí. Qué pocos llegan a ellas por el vocativo, esto es, por una vocación verdadera.

La guasa (que bien podría haber servido a alguna chirigota gaditana en tiempos en que se conocían "popularmente" los casos latinos) también es reproducida por Pierre Miró en El pobrecito veedor.

En la Biblioteca Virtual de Prensa Histórica, además de El Conciso, puede consultarse más prensa gaditana editada durante el siglo XIX y principios del XX, de gran interés en unos momentos en los que Cádiz prepara la Conmemoración del Bicentenario de la Constitución de 1812.

El Real Teatro de Las Cortes acogió el pasado lunes 2 de diciembre la gala de presentación del Bicentenario de las Cortes Constituyentes de San Fernando, que dio el pistoletazo de salida a la conmemoración de los hechos que se produjeron en 1810 en la entonces Isla de León y que culminaron con la promulgación en Cádiz de la primera Carta Magna liberal de Europa, la Constitución de 1812, "La Pepa", llamada “a convertirse en símbolo de la libertad política, no sólo en España, sino también durante el periodo fundacional de las actuales repúblicas iberoamericanas”.

La Facultad de Filosofía y Letras es noticia

2009-12-02T00:05:00.002+01:00

Diario de Cádiz. OPINIÓN [diariodecadiz.es (Actualizado 01.12.2009)]

La Facultad de Filosofía y Letras es noticia

Rafael J. Gallé Cejudo / Vicedecano de Grados de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz. |

LA Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz ha sido noticia estos días, como sabrán, por haber sido objeto de un expediente sancionador por incumplimiento de uno de los requisitos de la conocida como 'ley antitabaco'. Qué le vamos a hacer: la Ley es severa, pero es la Ley. Sin embargo, resulta ciertamente lastimoso que haya sido noticia por esa razón.

La Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz es uno de los principales centros de investigación y docencia de nuestra provincia y uno de los más activos centros de actividades culturales. En la Facultad de Filosofía y Letras se imparten actualmente ocho licenciaturas y más de media docena de cursos de posgrado entre másteres y programas de doctorado. Al centro están adscritos más de cuarenta grupos de investigación, que gestionan más de medio centenar de proyectos, algunos de los cuales han sido distinguidos con premios y menciones de excelencia a nivel regional y nacional. El número de publicaciones científicas que se producen en la Facultad de Filosofía y Letras supera con mucho la producción científica escrita de cualquier otro centro de investigación de la provincia y, en algunos casos, está también muy por encima de los de las mismas áreas de conocimiento en alguna de las grandes universidades de Andalucía.

En cuanto a las actividades culturales, desde las distintas unidades administrativas de la Facultad de Filosofía y Letras se gestionan más eventos culturales que en cualquier otra institución pública u organismo privado de la capital. A lo largo de un curso académico se imparten más de un centenar de conferencias, se organizan varias decenas de congresos, simposios y jornadas de actualización científica, ciclos de cine, exposiciones, conciertos, obras de teatro, etc. Quizá sea porque, además, la Facultad de Filosofía y Letras cuenta con el salón de actos de mayor capacidad -después del Palacio de Congresos- de nuestra ciudad.

Pues bien, dicho esto, y ya que se me ha brindado la oportunidad, aprovecho para anunciarles el motivo por el que de verdad es noticia estos días la Facultad de Filosofía y Letras: ya están terminados las memorias y planes de estudio de los futuros Grados que se han de impartir en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz a partir del próximo curso. Son planes de estudio modernos, ambiciosos, innovadores, exclusivos en el distrito único andaluz y adaptados a la realidad y las exigencias sociales que nos rodean. Nuestros estudiantes saldrán aún mejor cualificados para incorporarse al mercado laboral. ¿Conoce usted a algún licenciado en letras que -queriéndolo- no esté trabajando?

El índice de inserción laboral de los estudiantes egresados de cualquiera de las titulaciones que se imparten en la Facultad de Filosofía y Letras es prácticamente del 95% y, debido precisamente a su baja demanda, ese número es especialmente redondo y certero en las titulaciones llamadas minoritarias, como Filología Clásica o Filología Árabe. Hacen falta profesores de latín, de griego, de lengua y literatura, de francés, etc. en todo el país. Se han abierto las bolsas de trabajo en esas especialidades, porque no se puede satisfacer la demanda en la enseñanza secundaria con los actuales licenciados. Sí, hay trabajo para los titulados en letras; siempre lo ha habido, pero ahora más que nunca y además estamos preparados para ofrecerles a los futuros graduados la mejor formación. Por eso, si usted quiere estudiar letras, anímese; si su hija o su hijo tienen vocación humanística y quieren recibir una formación de excelencia, anímelos. Y anímelos a estudiar en la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Cádiz. Será una de las decisiones más sabias de su vida y no le quepa duda de que siempre se lo agradecerán.

Texto suscrito por el equipo decanal al completo del centro universitario.

Fondo Antiguo de Universidades

2009-12-01T00:20:00.005+01:00

La Biblioteca Virtual abre un portal con 20.000 textos e incunables anteriores al XIX

Los manuscritos y obras proceden de 8 universidades, entre las que se encuentra la UCA El fondo se estrenó el domingo con motivo del décimo aniversario del proyecto literario creado por la UA.

El Museo de la Universidad de Alicante acogió el domingo a las 12 horas la celebración del 10º aniversario de la Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes y de la Biblioteca Virtual Joan Lluís Vives.

El director de la Biblioteca Virtual Enrique Rubio aprovechó su intervención para presentar el Fondo Antiguo de Universidades y Colecciones Singulares, que se ha inaugurado con más de 20.000 obras de texto en formato digital que proceden de universidades de Barcelona, Granada, Valencia, Murcia y Cádiz, entre otras, así como de la Biblioteca Digital de la Universidad Internacional Menéndez Pelayo.

Patrimonio bibliográfico y documental de la UCA

La Universidad de Cádiz cuenta con un relevante patrimonio bibliográfico y documental formado por una colección de libros de materias científicas, técnicas y humanísticas editados entre los siglos XVI y XIX, y por los fondos documentales procedentes de las instituciones académicas que le precedieron y fueron origen de los actuales estudios universitarios en Cádiz: el Real Colegio de Cirugía de la Armada, la Escuela de Comercio, la Escuela de Pilotos, la Escuela de Peritos Industriales y Maestría Industrial, y las Escuelas Normales de Maestros y Maestras.

Estos fondos, en proceso de digitalización, pertenecen en su mayoría a los siglos XVIII y XIX, aunque no faltan ejemplares de siglos anteriores. Están representadas todas las áreas de conocimiento, sin embargo el número mayor de obras corresponde a las ciencias médicas.

Mesa Redonda de las "XX Jornadas de Filología Clásica" en Cádiz: postura de la AALG

2009-11-15T19:20:00.001+01:00

La "Asociación Andaluza de Latín y Griego" (AALG), en la Mesa Redonda que tuvo lugar durante las XX Jornadas de Filología Clásica celebradas en Cádiz, al exponer el tema de «Las nuevas pruebas de Latín y Griego para la Selectividad», defendió su postura que de forma resumida publican en su página y que nosotros recogemos íntegramente a continuación:

1 Cuando salió el Real Decreto 1892/2008 de 14/11/2008 vimos que se nos ofrecía una puerta abierta para reformar y actualizar las PAU.

2 En cuanto a las Comisión que ha de elaborar las pruebas el REAL DECRETO dice : “estará integrada por representantes de las universidades públicas, de la Administración educativa, del profesorado de bachillerato de centros públicos y otros expertos …”

Hemos escrito correos y hemos hecho llamadas telefónicas al Dtor. Gral. de Universidades D. Antonio Sánchez Pozo y al Jefe de Gabinete y Coordinador D. Alfonso Bengoa. No sólo no tenemos respuesta sino que nos encontramos con que, incumpliendo el R.D., encargan a la Ponencia antigua la elaboración de las nuevas PAUs. (Tengamos en cuenta que éstas serán las de los 4 próximos años).

3 En cuanto al formato y contenido de las pruebas el REAL DECRETO citado dice: Art. 7 “ la prueba se adecuará al currículo de bachillerato” Por tanto las PAU deben configurarse atendiendo a la Orden de 5 de agosto de 2008 donde están recogidos los curricula de nuestras dos materias y no al revés.

En los curricula de esa Orden se dice: …”una antología de textos…” nos abre esa posibilidad en cuanto a los contenidos. “dar claves para la traducción, propiedad en la expresión y su correcta traducción a estructuras de otra lengua, el comentario sobre los textos, valorar la capacidad de escribir en latín a partir de oraciones o textos sencillos como la habilidad para construir mensajes básicos en dicha lengua”.nos abre la puerta para ir actualizando los formatos y estructura de las pruebas. Es decir, se ha optado por un currículo mixto que quiere dar cabida a la perspectiva didáctica más implantada y a la más reciente. Por eso pensamos que la PAU ha de ser reflejo de ese planteamiento y acoger a ambas didácticas en los criterios de evaluación que se le plantean a los alumnos. Pero el resultado ya lo sabéis: la comisión antigua convoca por provincias reuniones de consulta y sale lo que actualmente tenemos.

La AALG piensa que hemos perdido una ocasión de conseguir los dos objetivos que la Asociación pretendía:

1.-Que las comisiones ponentes de las PAU sean transparentes y públicas para que todos los profesores que quieran trabajar y aportar ideas tengan opción de presentarse y acceder a ellas y hacer valer el hecho legal de que las PAU deben adaptarse a los curricula de bachillerato y no al revés.

2.- Ir actualizando poco a poco las Pruebas acomodándolas a los nuevos métodos didácticos de nuestras materias que muchos profesores ya están empleando, que ilusionan a cuantos asisten a Jornadas y Congresos, que se están imponiendo en Europa y EEUU y que pensamos que es el futuro de nuestras lenguas clásicas.

Queremos dejar muy claro que de lo que se trata es de abrir el camino, ya que nos lo permite la ley por primera vez, en segundo lugar, que no se menosprecia ningún otro método, que no pretendemos cambiar nada radicalmente ni de pronto. Somos, en efecto, conscientes de que el camino es largo, pero pensamos que es sin duda el futuro de nuestras lenguas clásicas.

CURSO INTERDISCIPLINAR DE HUMANIDADES

2009-11-09T08:00:00.002+01:00

Del 09-11-2009 al 13-11-2009

CURSO INTERDISCIPLINAR DE HUMANIDADES
(Alcañiz-Teruel)

Hvmani nil alienvm

Más información (pdf)

INSTITUTO DE ESTUDIOS HUMANÍSTICOS

BOLSA DE TRABAJO DE GRIEGO

2009-11-05T23:30:00.004+01:00

Con carácter de urgencia se ha abierto una bolsa para cubrir plazas de griego en la Comunidad Valenciana. El plazo para presentar instancias termina el 9 de noviembre. Puedes consultar la convocatoria también en la página de Conselleria.

CLAUSURA DE LAS XX JORNADAS DE FILOLOGÍA CLÁSICA

2009-10-31T18:15:00.001+01:00

A D. Luis Charlo Brea, por ser un gran ejemplo para nuestra actividad profesional,
por haber estado siempre a nuestro lado en los buenos y malos momentos,
siempre atento a todo y a todos, siempre ahí.

[D. Luis Charlo Brea con los coordinadores de las Jornadas, su esposa
y algunos compañeros y amigos asistentes al acto]

Ayer por la tarde tuvo lugar la clausura de las XX Jornadas de Filología Clásica en homenaje al profesor Charlo Brea, Catedrático de Filología Latina de la Universidad de Cádiz, con motivo de su jubilación en el presente curso académico.

La última ponencia de las XX Jornadas fue pronunciada por el profesor homenajeado, quien, con la amenidad y rigor que le caracterizan (y con su sonora e inconfundible voz) expuso para los asistentes algunas novedades de su Chronica Latina Regum Castellae publicada en la prestigiosa colección belga Corpus Christianorum. Continuatio Mediaeualis.

Tras finalizar la ponencia, el profesor Luis Charlo dirigió unas emocionadas palabras de agradecimiento a compañeros, amigos, familiares y alumnos que arrancó del auditorio un aplauso también emocionado que se prolongó durante varios minutos.

Los coordinadores de las XX Jornadas de Filología Clásica, D. José María Maestre Maestre y D. José Guillermo Montes Cala, cerraron el acto elogiando la talla humana y profesional de D. Luis Charlo y anunciando que los actos en homenaje al compañero más querido del departamento, que finaliza su etapa como docente de la Universidad de Cádiz, pero no abandona sus actividades de investigación, continuarán a lo largo del presente curso académico.

[El profesor Luis Charlo rodeado de algunos de sus antiguos alumnos de Filología Clásica]

APERTURA INMINENTE DE BOLSAS DE TRABAJO DE GRIEGO Y LATÍN EN SECUNDARIA

2009-10-30T10:43:00.013+01:00

¡Faltan profesores de latín y griego!

APERTURA DE BOLSAS DE TRABAJO PARA ASPIRANTES A INTERINIDAD EN ANDALUCÍA

La Consejería va a abrir en fechas próximas diferentes bolsas de trabajo para personal docente:

SECUNDARIA (590 profs.):
Griego, Latín, Matemáticas y Lenguaje de Signos.

En fechas próximas será publicada la convocatoria de estas bolsas.

Boletin Digital de la Federación de Enseñanza de CC.OO Andalucía

Para más información consulta la página de la Federación de Enseñanza de Andalucía.

***

XX JORNADAS DE FILOLOGÍA CLÁSICA

2009-10-14T17:12:00.013+02:00

XX JORNADAS DE FILOLOGÍA CLÁSICA
“Innovación didáctica y actualización curricular”

2ª Parte: Cádiz, 26-30 de octubre de 2009

FEDERACIÓN ANDALUZA DE ESTUDIOS CLÁSICOS
CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CIENCIA DE LA JUNTA DE ANDALUCÍA
DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA CLÁSICA (UCA)

HOMENAJE AL PROFESOR LUIS CHARLO BREA

En sus más de treinta años como Profesor de Filología Latina de la UCA el Prof. Luis Charlo Brea ha desarrollado una brillante labor docente, que recuerdan con cariño todos aquellos que tuvieron la suerte de pasar por sus clases. La sonora e inconfundible voz de Luis se ha convertido en un mito en nuestras aulas y ha contribuido sobremanera a la formación de numerosos latinistas que ejercen actualmente en la Universidad o en la Enseñanza Secundaria.

Como investigador el Prof. Charlo Brea ha sido un reconocido medievalista con numerosas aportaciones en congresos y revistas especializadas y con obras publicadas en el extranjero en colecciones tan importantes como la prestigiosa colección belga Corpus Christianorum. Continuatio Mediaeualis, donde ha aparecido su Chronica Latina Regum Castellae (Belgium 1997).

El campo del Latín Humanístico ha sido también objeto de numerosos estudios del Prof. Luis Charlo Brea. Como ha reconocido en el prólogo la conocida investigadora belga Jeanine de Landtsheer, su libro Levino Torrencio. Correspondencia con Benito Arias Montano, publicado por el Instituto de Estudios Humanísticos en colaboración con el Consejo Superior de Investigaciones Científicas (Madrid-Alcañiz 2007), es una buena muestra del rigor científico de sus importantes y estimados trabajos en este campo.

Como buen hijo de la provincia de Cádiz el Prof. Luis Charlo Brea ha realizado también grandes contribuciones al campo del humanismo gaditano, como acredita, entre sus numerosos trabajos, el libro Poesías latinas del Dr. Duarte Núñez de Acosta publicado por el Servicio de Publicaciones de la Universidad de Cádiz (Cádiz 1993).

A sus numerosos y acreditados trabajos científicos el Prof. Luis Charlo Brea ha unido también su condición de consumado maestro en la dirección de diversas tesis doctorales en sus campos de especialización.

En el campo de la gestión universitaria el Prof. Luis Charlo Brea se ha caracterizado siempre por su total entrega desde los numerosos puestos que ha ocupado (Secretario de la Facultad, Vicedecano, Miembro del Claustro, Miembro de la Comisión de Estatutos, etc.). En el Departamento de Filología Clásica ha sido y es referencia constante para todos sus compañeros y uno de los pilares más sólidos en la titulación, en los grupos y proyectos de investigación, en la organización de jornadas y congresos, en la edición de publicaciones científicas, etc.

Pero, por encima de su brillante trayectoria en el campo de la docencia, de la investigación o de la gestión, Luis Charlo Brea es ante todo Luis, el amigo entrañable a quien todos los miembros del Consejo del Departamento de Filología Clásica decidieron por unanimidad rendir el merecido homenaje académico cuya primera parte tuvo lugar el pasado mes de abril. El contenido de la segunda parte puede verse en el programa adjunto:

XX Jornadas de Filología Clásica (UCA)

"EDIPO REY" EN FILOSOFÍA Y LETRAS

2009-10-11T19:30:00.001+02:00

Antonia Carmona Vázquez, Profesora Titular de Griego del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz y Directora de PHERSU TEATRO participará el próximo día 14 en el acto dedicado a los "Miércoles de Letras" para hablar del nuevo reto que pretende acometer en este curso academico y animar a todos cuantos quieran participar en el montaje de la obra.

PRÓXIMA CITA: Día 14 de octubre
SALÓN DE GRADOS DE LA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS (UCA)

INAUGURACIÓN DEL CENTRO DE INTERPRETACIÓN "CÁDIZ MITOLÓGICO"

2009-10-07T00:35:00.010+02:00

El presidente de la Diputación Provincial de Cádiz, Francisco González Cabaña, y la alcaldesa del Ayuntamiento de Sanlúcar de Barrameda, Irene García, inaugurarán el próximo jueves 8 de octubre, a las once horas, el Centro de Interpretación del “CÁDIZ MITOLÓGICO”, adaptado con fondos del Instituto de Empleo y Desarrollo Socioeconómico y Tecnológico (IEDT) de la Corporación Provincial, que se ubica en el número 2 de la plaza La Victoria, en el edificio que lleva su nombre.

En el estudio de los contenidos de la entonces llamada Ruta "CÁDIZ MÍTICO: LA TIERRA DE HÉRCULES", en el proyecto CULTUR-CAD (referencia OTRI: OT 2006 034) profesores del Departamento de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz, coordinados por el prof. Bartolomé Pozuelo Calero, ofrecieron asistencia técnica. El personal colaborador en el proyecto ha sido invitado a la inauguración por Dña. Marisa Piñero Castro, Jefa del Servicio de Desarrollo Socioeconómico e Infraestructura IEDT (Diputación de Cádiz).

GAVDEAMVS IGITVR...

2009-09-19T10:56:00.010+02:00

La Universidad de Cádiz celebra el próximo lunes 21, a las 12 horas, la sesión solemne de apertura del Curso Académico 2009-10. Durante el acto se efectuará, además, la entrega de Premios Extraordinarios de Carrera.

El acto presidido por el rector de la UCA, Diego Sales, contará con la intervención del profesor Ramón Vargas Machuca, que impartirá la lección inaugural titulada “Las razones (añoradas) y las promesas (incumplidas) de la democracia”.

La ceremonia académica se podrá seguir en directo por la Web de la UCA, a través del enlace: mms://video.uca.es/salonfil.

Apertura de Curso 2009-10
Fecha: 21 de septiembre de 2009.
Hora: 12.00h
Lugar: Aula Magna de la facultad de Filosofía y Letras

PHILOLOGICA VRCITANA

2009-09-14T11:35:00.001+02:00

Nos complace presentar a la comunidad universitaria una nueva revista electrónica editada por los colegas de la Universidad de Almería. Buena suerte y larga vida:

"La revista electrónica 'Philologica Urcitana. Revista de Iniciación a la Investigación en Filología' (PhilUr) de la Universidad de Almería nace del deseo de animar al alumnado de Universidad y de los cursos superiores de Enseñanza Secundaria a investigar en el campo de la Filología -entendida en su sentido más amplio- mediante el reconocimiento de su esfuerzo en la elaboración de trabajos para diferentes asignaturas de su currículum, que pueden, con la ayuda adecuada del profesor/a que haya dirigido la Investigación, alcanzar unas cotas de calidad suficientes para merecer su publicación.

El portal de la revista incorpora prestaciones tales como la posibilidad de contar con una versión del artículo en formato PDF que facilite su impresión, de ver el resumen del trabajo sin necesidad de descargarlo y también una serie de enlaces de interés. Para encontrar las instrucciones de cómo publicar un artículo en la revista, pulsa en la sección "Normas de publicación" del portal. Esperamos que os guste el concepto de la revista y que colaboréis en su constante mejora con vuestros comentarios y con vuestras contribuciones".
Un cordial saludo,

Juan Luis López Cruces
Director de PhilUr

ORIENTACIONES SOBRE LATÍN II Y GRIEGO II PARA LA PAU 2009-10

2009-09-11T09:30:00.003+02:00

[Fuente: AALG.org]

Directrices y orientaciones para las Pruebas de Acceso a la Universidad 2009-10 sobre las asignaturas "Latín II" y "Griego II".

PAU_2009_10

FALLECIMIENTO DE DOÑA ANA MARÍA ALDAMA ROY

2009-09-05T00:15:00.006+02:00

Lamentamos tener que informar de que el pasado día 3 de septiembre, falleció Ana María Aldama Roy, profesora de Filología Latina de la Universidad Complutense de Madrid.

Nos sumamos al dolor de su familia en nombre de todos y unimos nuestro respetuoso recuerdo al homenaje de su compañeros.

"EN 4º COGERÉ LATÍN",Y EN LA UNIVERSIDAD...

2009-07-23T15:11:00.010+02:00

"En 4º cogeré Latín". Así titula Francisco M. Pacheco, profesor de Latín y Griego en el I.E.S. Trafalgar de Barbate (Cádiz), y antiguo alumno de nuestra Facultad, el folleto que ha elaborado para animar a escoger LATÍN a los alumnos que se matriculan en 4º de E.S.O., y que podemos leer en la página "Lingua Latina per se illustrata".

Folleto Latin 4º ESO

Nos congratulamos por iniciativas como éstas que esperamos animen no sólo a los alumnos de Secundaria, sino también a los estudiantes universitarios de nuestra provincia a cursar asignaturas relacionadas con las lenguas clásicas y su cultura y civilización:

"Terminología grecolatina en las ciencias y la medicina" UCA

"Introducción al latín jurídico"

Para más información sobre la Titulación de Filología Clásica de la Universidad de Cádiz, véase aquí.

PLATAFORMA EN DEFENSA DEL GRIEGO Y EL LATÍN

2009-07-13T23:45:00.006+02:00

En la Comunidad Valenciana se ha creado la Plataforma en defensa del griego y del latín, un movimiento surgido a partir de la publicación del Acuerdo de las universidades de la Comunidad Valenciana donde se especifica el valor como mérito de las materias de bachillerato para acceder a determinadas carreras.

La Plataforma está formada por la SEEC de Valencia y Castellón, el Departamento de Filología Clásica de la Universitat de València, la Asociación Prósopon.Sagunt, la Asociación Ludere et discere y aquellos que se han adherido a título personal, entre los que se encuentra la mayoría de profesores de Griego y Latín de la Comunidad Valenciana.

En la web de la Plataforma puede encontrarse el manifiesto y una hoja de adhesiones al mismo. Pueden adherirse a él todos los docentes de latín y griego de cualquier comunidad, así como cualquiera que quiera apoyar el manifiesto.

ENTREVISTA AL PRESIDENTE DE LA SEEC

2009-07-01T17:22:00.002+02:00

“Los alumnos fallan en Lengua y en Inglés porque no tienen una base sólida en Latín y Griego”

“Cada vez que Europa se ha olvidado del Latín y el Griego ha experimentado un gran paso atrás. Ha rozado la barbarie, como le pasó en la Edad Media. Se salvó de ello en el Renacimiento, que fue un gran momento de esplendor”

Jaime Siles Ruiz, presidente de la Sociedad Española de Estudios Clásicos (SEEC)

Por Adrián Arcos (adrian@magisnet.com) [MAGISNET] Última actualización 30/06/2009

El presidente de la SEEC considera que el Latín y el Griego proporcionan al alumno una mayor facilidad para aprender otras lenguas y le ayudan a redactar de forma correcta y precisa.

Se muestra como un gran defensor de la enseñanza integral, intelectual y lingüística de los alumnos. Pero para ello defiende las grandes disciplinas que “educan en un conocimiento para siempre”. Jaime Siles nos da una visión de la importancia que tienen el Latín y el Griego y advierte del empobrecimiento intelectual que conlleva el abandono de las Humanidades.

¿Qué tipo de formación aporta la enseñanza del Latín y el Griego?
El Latín y el Griego ponen al alma joven en contacto con la cultura de verdad. No con la subcultura, sino con la cultura en toda su profundidad, en todo lo que tiene de lenguaje, de signo, de icono, de religión, de filosofía y de pensamiento político. En política, la Constitución de Atenas, Las Leyes y La República son textos clásicos de la historia universal, que todos los estadistas del mundo han leído. Americanos como Jefferson vinieron a Europa para estudiar precisamente estos documentos. De igual forma hicieron los hombres de la Enciclopedia y de la Revolución Francesa, como Diderot y D’Alambert. También Voltaire y Rousseau.

Entonces, ¿de qué se le priva a un alumno que no conoce Latín ni Griego?
Se le priva de una mecánica mental importante como es el conocimiento del lenguaje; la representación de la realidad; la capacidad expresiva, retórica y dialéctica; la posible discusión dialógica, que en una democracia es fundamental. Y se le priva, asimismo, de todos los referentes que han formado la cultura universal, desde la mitología clásica hasta las ideas políticas mismas que nos han hecho llegar hasta donde estamos.

¿Tenían entonces una formación mucho más completa los alumnos de antes?
Hoy, los alumnos fallan en español, inglés y en otras lenguas, porque no tienen una base sólida ni en Latín ni en Griego. Se escribe mucho mejor cuando se conocen bien las otras lenguas, especialmente aquéllas de las que venimos. Se dicen menos barbaridades, se es mucho más preciso y exacto en el lenguaje. También los nombres de los insectos en la entomología, los nombres de las plantas en la botánica, los términos médicos, los de la farmacia, del derecho, todos son términos latinos y griegos. Antes los alumnos, simplemente con sus conocimientos medios de Latín y Griego podían saber lo que significaban. Hoy tienen que recurrir al diccionario. Además, si un niño entra en el Museo del Prado sin conocer la mitología clásica, es difícil que sepa identificar de qué trata un cuadro.

Aunque en principio pueda parecer lógico, ¿está realmente demostrado que un alumno que estudia Latín aprende mejor el Inglés?
Está hiperdemostrado, porque todos los profesores de Clásicas son plurilingües, entre otras cosas, porque nuestra bibliografía está en inglés, francés, italiano y alemán, que son las lenguas en que siempre los filólogos clásicos han podido tener acceso a las fuentes. Es una propedéutica eminente para el conocimiento de las lenguas extranjeras.

En la actualidad están surgiendo nuevas asignaturas que se suponen que son más necesarias para la sociedad en la que vivimos.
La pedagogía debe saber distinguir lo que es una adquisición para siempre –que es como definía la historia Tucídides– de lo que es puramente anecdótico e instantáneo. Yo creo que a la juventud hay que educarla en el conocimiento para siempre, en las grandes disciplinas, en aquellas cuyas consecuencias conocemos. No podemos experimentar. Esas asignaturas nuevas están perfectamente dentro de la filología clásica, leyéndose la Constitución de Atenas, el estoicismo rodio medio, La República, Las Leyes de Platón, o la obra De Officiis de Cicerón.

Ahora que la enseñanza se desarrolla por competencias en lugar de por conocimientos, ¿qué papel desempeñan las lenguas clásicas?
Ese es un gran error, porque no puede haber competencia que no lleve incluido un conocimiento. Conocer es reconocer. No se puede conocer nada que no se haya conocido previamente. Si no se tienen unos datos dentro de sí, una mecánica intelectual, una mente entrenada, no se puede progresar intelectualmente.

En cualquier caso, ¿qué competencias desarrollan?
Una competencia lingüística, dialéctica, retórica, lógica, gramatical, filosófica y dialógica. Fíjese en lo que le acabo de decir. Podríamos incluir hasta la competencia legislativa, puesto que el lenguaje escrito del derecho también entra aquí.

LAS FRASES

Formación

“No sólo se pone al alumno en contacto con la cultura antigua, sino que el trabajo de un texto le enseña a verbalizar la realidad, a representarse lingüísticamente el mundo”.

Las raíces de Europa

“El conocimiento de la filosofía política griega y de la cultura clásica latina, especialmente el derecho, es lo que ha fundado Europa. Nuestras raíces son exactamente eso, lo que nos diferencia de otras culturas. Renunciar a esos orígenes es adulterar nuestra propia identidad, pero sobre todo es ignorar nuestra propia historia, nos deja cojos, nos deja mancos”.

Un gran paso atrás

“Cada vez que Europa se ha olvidado del Latín y el Griego ha experimentado un gran paso atrás. Ha rozado la barbarie, como le pasó en la Edad Media. Se salvó de ello en el Renacimiento, que fue un gran momento de esplendor”.

Grandes filólogos clásicos

“Ha habido importantísimos filólogos clásicos, como Nietzsche en Alemania. En España, Miguel de Unamuno, Fray Luis de León o Quevedo”.

Las Humanidades

“Cuando perdemos de vista las llamadas Ciencias Humanas o del espíritu nos empobrecemos notabilísimamente, porque son las que nos dan nuestra identidad como seres humanos, las que nos dicen de dónde venimos, quiénes somos y adónde vamos”.

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La imposición de un mínimo de alumnos está erradicando el Latín y el Griego
Los profesores de Clásicas necesitan reunir un número mínimo de alumnos para poder impartir clase

El portavoz andaluz, José Mª Maestre, también realiza una especie de autocrítica, ya que él considera “fundamental cambiar el método de enseñanza de las lenguas clásicas de manera que hagamos ver que son lenguas modernas”. Según Maestre, “habría que crear asignaturas que fueran compatibles con el Latín y el Griego, pero que tuvieran que ver, por ejemplo, con la terminología grecolatina de la Ciencia y la Medicina o con el Latín jurídico, es decir, contenidos que realmente sirvan a los alumnos actuales”.

ACTO DE GRADUACIÓN

2009-07-01T09:05:00.005+02:00

Solemnes Actos de Graduación de la Facultad de Filosofía y Letras

El viernes 3 de julio, a las 19.00 h, tendrá lugar el Acto de Graduación de las licenciaturas de Filología Clásica (Promoción 2004-09), Filología Francesa (Promoción 2005-2009) e Historia (Promoción 2004-09).

PARÁMETROS DE PONDERACIÓN

2009-06-19T20:15:00.002+02:00

Parametros de ponderación para el calculo de la nota la admisión para los cursos 2010/2011 y 2011/2012

Resolución de 25 de mayo de 2009 de la Comisión del Distrito Único Universitario de Andalucía por el que acuerdan y se hacen públicos los parámetros de ponderación para el cálculo de la nota de admisión al curso 2010/2011 y 2011/2012, de conformidad con lo establecido en el Real Decreto 1892/2008 por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseñanzas universitarias oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.

Parametro de Bachillerato curso 2010/2011

Parametro de Bachillerato curso 2011/2012

* Anualmente y con dos años de antelación la Comisión del Distrito Único actualizara los citados parámetros. No obstante, serán modificados para la puesta en marcha de alguna nueva titulación no contemplada, en el momento de la elaboración de estos parámetros.

2009-2010
Guía oficial de Titulaciones

DOCTORADO "RAÍCES CULTURALES DE EUROPA": CONFERENCIAS

2009-06-05T14:46:00.009+02:00

La próxima semana, días miércoles, jueves y viernes, nos visitarán los profesores D. José Antonio Fernández Delgado y Dña. Francisca Pordomingo Pardo, catedráticos de Filología Griega de la Universidad de Salamanca. Vienen invitados por nuestro programa de Doctorado Interuniversitario de Filología Clásica "Raíces Culturales de Europa: textos y lenguas" e impartirán su docencia en el siguiente horario (siempre en el Salón de Grados de nuestra Facultad):

Miércoles 10, de 11.00-13.00 hh.:

DRA. DÑA. FRANCISCA PORDOMINGO PARDO
"Antologías no epigramáticas conservadas en papiro"

Jueves 11 y viernes 12 de 11.00 a 13.00 hh.:

DR. D. JOSÉ ANTONIO FERNÁNDEZ DELGADO
"Los papiros escolares y la escuela en el mundo antiguo a través de la información que proporcionan los papiros".

Aunque los doctores Pordomingo Pardo y Fernández Delgado vienen invitados por el programa de doctorado, todos los profesores y alumnos de la Facultad, así como de los Institutos de la provincia que quieran asistir a las conferencias pueden hacerlo. Confiamos en que serán de vuestro agrado.

BENE EXSPECTATVS VENISTI!

2009-06-01T00:05:00.012+02:00

La Delegación de Cádiz de la Sociedad Española de Estudios Clásicos emprende hoy su andadura a través de esta página. Te damos la bienvenida, visitante, esperando ofrecerte una información útil y actualizada sobre la cultura y la civilización clásicas en relación con Cádiz tanto en su vertiente científica, como educativa y divulgativa, incluidos el humanismo y la tradición clásica desde la Edad Media hasta nuestros días, fines todos ellos que por su propia naturaleza son de carácter filantrópico, cívico y cultural como lo es la propia S.E.E.C.

Te invitamos, pues, a ti y a todas las personas interesadas por las lenguas, la cultura y la civilización griega y romana a que nos visitéis y contribuyáis con vuestros comentarios y sugerencias a difundir toda la información relativa a nuestros estudios clásicos en Cádiz.

Un cordial saludo

La Junta Directiva